一個實習支教生給村小帶來的“尚武”改變
——記齊魯師范學院依托實習支教著力武術文化傳播
作者:朱禮恒 發布日期: 2019-05-22 瀏覽次數: 來源:體育學院


在南山腳下的一所鄉村小學,一個實習支教大學生,僅10周的實習時間能做出點什么,能否為這所學校帶來可喜的改變?齊魯師范學院大三學生于帥用擔當作為給出了他的回答。

真心實干 立地頂天

5月18日,星期六,新泰市中小學生體育節第四屆武術比賽落幕,東都鎮南山聯辦小學榮獲了團體武術操第二名、南拳亞軍、南拳季軍、長拳季軍、長拳第六名、長拳第八名、團體總分全市第五名。捷報傳來,全校師生歡欣鼓舞,校長牛永剛興奮的與獲獎選手合影后表示:“這是我校武術比賽的歷年最好成績,真是喜出望外啊,祝賀小健將,更要感謝于帥老師。”



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2014年5月,習近平來到北京市海淀區民族小學看望少年兒童,談起足球要從娃娃抓起,總書記說:“大家都知道我喜歡足球。其實,我還喜歡籃球、網球,而且很喜歡武術。”8月,習近平看望青奧會中國代表團,在拳擊訓練館邊看邊點評說:“你們的勾拳打得好,也很擅長直拳、擺拳。我年輕時也練過拳擊。練拳擊,抗擊打能力、體力和場上控制力非常重要。”總書記希望孩子們要文明精神、野蠻體魄,把身體鍛煉好,把知識學好。總書記的這番講話是對武術運動的高度評價,也為學校體育的發展指明了前進方向。作為體育教育專業的支教實習生理應主動擔當、大膽實踐、尚武而變,教育帶領兒童走向“少年強”。

每天9:30下課鈴后,音樂響起,全校齊做5分鐘的“眼保健操”;集合350名學生來到沙土地的操場,“快靜齊”完成隊列隊形練習后,于帥領做15分鐘的“旭日東升”武術操、“三字經”武術操、少林連環拳;師生互致問候解散。全校5個年級10個班小學生的大課間體育活動、體育課、組建學校武術隊開展課余訓練等,這些健身項目因地制宜,很好克服了該校體育場地器材不足。這是于帥10周以來從零起步、逐班傳授、教會勤練、日益規范的實習支教實踐。充分挖掘課上、課間、課外活動時間,他用武術運動為這所小學渲染校園文化,建立起新的校園秩序,給孩子們帶來了“氣節勇敢,剛毅質樸”的崇文尚武精神食糧。

“人生十歲,五臟始定,血氣已通,其氣在下,故好走。”小學生正是活潑好動的年齡,如何深入實施《學生體質健康標準》,讓小學生真正動起來,確保學生每天不少于一小時的活動量,需要根據學校實際情況,因地制宜、科學組織,激發鍛煉興趣,培養健身習慣,從而減少“小胖墩”“小眼鏡”等體質下降現象,讓學生在運動中享受快樂、增強體質、健全人格、鍛煉意志。調查發現,來自武俠小說和影視作品,帥氣的招式、高超的身法是他們對武術感興趣的直接動因。武術運動令人身心愉悅、受益匪淺,深受少年兒童的喜愛,發展潛力巨大。從“有形的招式”到“無形的文化”,學生們在入門階段就得到了專業傳授,對中華武術的了解和學習遠不止于“強身健體”層面。


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崇文尚武 剛毅質樸

四年級的牛業昊媽媽說:“之前孩子放學回家老是玩手機,沒有自律性。自從參加了于帥老師的武術隊以后,發生了很大的變化,不再象以前那么嬌氣,變得堅強起來;明顯自立自強,寫作業不用再讓家長催促了;說話做事像個小男子漢,有了點擔當的那種感覺,寫完作業還能幫我做一些力所能及的事,各方面得到了很大的改善;我有一個打算,要鼓勵孩子把武術這個愛好堅持下去。”

“我家郭天樂練習武術后,懂事多了,每天回到家寫完作業,就開始練習武術,他是從頭學的,很喜歡這項運動,很愿意去學,而且很少看電視、玩兒手機了。看到他這些變化,我們家長都很高興。”這是二年級的郭天樂家長激動的說。

副校長王廷三,語文老師,兼任五年級的班主任,來校工作已經14個年頭,泰安市教育教學先進個人、新泰市教育教學先進個人。說起于帥的工作,他就贊不絕口:“我們學校沒有專職體育教師,體育工作開展得不夠規范,體育課基本處于‘跑圈’‘放羊’狀態。本學期,實習支教老師于帥的到來,讓我們把中華武術引進校園的想法變成了生動實踐。于帥是一個播撒愛心,甘于奉獻的大學生,他對學生充滿愛心,對教育一片赤心,一心想把工作干好,絲毫不計較個人得失,很受全校師生的喜愛。于帥發揮專業優勢,致力于傳承武術文化,積極開展校園體育特色活動,學生的精神面貌明顯改變,學生們由原來課后亂跑亂追,到自愿的統一參加武術練習;之前不少體質差,常請假的學生,現在沒有了;一些同學原來面無表情,到現在的精神飽滿;于帥還把德育元素充分融入教學當中,教育學生習武先要修武德,孩子們變得更加文明守禮,彼此以禮儀表達友愛和尊重,思想品德有了改觀;總體而言,于帥到校實習指導、傳播武術以來,讓學校和學生們的精神面貌,發生了天翻地覆的變化;我校已將大課間活動,全部改成了武術操,我們決定把校園武術運動保持特色化、常態化。”



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師生共進心相通,教學相長建新功。面對這些成績和贊譽,于帥深有感觸地說:“我對實習崗位充滿了敬畏感,每當聽到清脆稚嫩的童聲齊喊‘老師好’,不論在教室還是在操場上,就打心里對課堂產生了神圣而莊嚴的感覺。相比城里的小學生,這些山村孩子們身上少了些虛榮與嬌氣,明顯多了一份吃苦和耐勞、踏實頑強;我喜歡看著他們閃光的眼睛說話,我愿意盡我所能幫助他們茁壯成長;因為從他們的身上,我也學到了很多可貴的品質,這更加激勵我虛心學習、努力工作,莫負新時代青春好時光。”

于帥接著說:“我也時常想起母校對我三年多的專業培養和成長教育,想起諄諄教導我的老師,想起他們嚴厲而期許的目光,想起在齊魯師范學院上過的每一堂課,想起一起訓練的親密同學,正是這段充實而難忘的大學生活讓自己有了這樣一個實習支教的機會,讓自己有了一個展示自己學習成果、檢驗自己學而為師的舞臺,我要倍加珍惜這個機會,做好教師接力棒,昨天自己還是一名學生,今天自己就是一名光榮的教師,我要秉承母校“博學明道,崇德象賢”的校訓、傳播體育學院“自強不息,追求卓越”的精神,像我的老師我的教練那樣,做一名熱愛學生的青年支教者,做一名武術文化的傳承者。”



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令公桃李滿天下 何用堂前更種花

據了解,在齊魯師范學院這批實習支教學生中,像于帥這樣的同學還有很多,他們分赴聊城和泰安的6個縣區16所小學深入開展了武術教育工作,5176名小學生通過體育課、大課間體育、武術隊等形式學習了“旭日東升”武術操、“三字經”武術操、少林連環拳、五步拳、武術操、長拳一段、南拳、初級刀術、太極拳等武術套路,形成了良好的武術健身氛圍,并率隊參加了新泰市、岱岳區等教育主管部門組織的武術競賽,取得優異成績,贏得了廣泛贊譽。

“一傳十,十傳百,百傳千千萬。”以上16位同學大多是武術專項考入大學,進校以后,在思想政治、理論素養、專業功夫、從教技能諸方面,接受了系統的教育,歷經武術普修、武術專選的專業培養,部分同學還被學校選派到嵩山少林寺武術館參加集訓,進一步確立了專業優勢,提升了專項水準。他們長年堅持訓練不輟,頻頻參加競賽交流;學拳做人武德為先,他們不斷用志業精神激勵自我;秉持向上向善的價值取向,在傳承武術的道路上踏實工作、追求卓越、享受快樂。通過實習支教,他們已把中華傳統武術的種子播撒在少年兒童的心田,悉心澆灌、生根發芽,進而把武術文化融入到日常生活之中,也必將煥發出更加蓬勃的傳承力量。

目前,這16所小學正在籌備“六一”兒童節慶祝活動。在武術操練中,小朋友們個個精神抖擻、虎虎生氣、喊聲震天、孔武有力,獲得了師生及家長的一致好評,最值得稱道的是他們的“精氣神”,既究形體規范,又求精神傳意,文武兼修、內外合一,正是中華武術文化的鮮明特色。

從習近平關于教育工作的“9個堅持”到“9個要求”,教育已經由“最大的民生”上升為“基石”與“德政”,飽含著人民群眾的深切期盼,蘊含著尊師重教的深厚情感,作為新時代的教育工作者,不忘初心、牢記使命,任重而道遠。



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自2017年12月成立武術教育中心以來,齊魯師范學院堅持以習近平總書記關于教育工作的重要講話為指南,扎實推進“五育并舉”,著力培養時代新人,著眼于教育改革的總體需求,從不同的視角,對武術教育、青少年身心和諧發展等方面,進行著相應的學術研究,切實履行使命擔當。聚集全校及團結國內外武術教育工作者和愛好者,繼承和弘揚中華優秀傳統文化,倡導和普及武術教育活動。“傳統武術進校園”項目已經走進300余所學校,讓12萬大中小學生受益,呈現出蓬勃的發展勢頭。武術教育中心致力于為武術教師的培養培訓搭建平臺,圍繞“培養人”注重“立德”,圍繞“健康第一”注重“強體”,把專業“紅專”與武術“特色”相融合,為助力健康中國和教育強國建設擔當作為、積極貢獻。



(撰稿:朱禮恒   編輯:李莉   編審:辛源)



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