致敬五四 共話青春
——我校師生深入學習習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的重要講話
作者: 發布日期: 2019-05-21 瀏覽次數: 來源:黨委宣傳部、團委



習近平總書記的重要講話思想深刻、內涵豐富、語重心長、情真意切,表達著黨中央對當代青年的親切關懷,為新時代青年人的成長發展指明了方向。五四運動以來的100年,是中國青年一代又一代接續奮斗、凱歌前行的100年,是中國青年用青春之我創造青春之中國、青春之民族的100年。青年是祖國的希望、民族的未來,做好青年學生的教育管理服務工作,我們要真正的懂學生、愛學生、幫學生,做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。

——學生工作部(處)部長(處長) 孫磊

 

共青團是黨領導下的先進青年的群團組織,是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校,弘揚和傳承五四精神是共青團組織義不容辭的責任。我校各級團組織一定會堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,銘記“愛國、進步、民主、科學”五四精神,堅持用“四個意識”導航、用“四個自信”強基、用“兩個維護”鑄魂,全面聚焦團的主責主業,盡全力做好青年工作,敢于為青年發聲,勇于為青年做事,堅決做到青年在哪里,共青團的工作重心就在哪里,青年在哪里,團旗就要飄揚在哪里,將共青團建設成為青年成長成才的可靠堡壘和后盾,著力打造我校信念堅定、朝氣蓬勃、敢于擔當、風清氣正的共青團隊伍!

——團委書記 孔慶松

 

共青團工作主線是“思想引領”,通過加強學生理想信念教育、中華優秀傳統文化教育、社會主義先進文化教育、共產主義遠大理想教育,科學引領學生聽黨話、跟黨走;工作導向是“思想建團、理論強團”,思想建設是開展一切工作的“先手棋”,樹立大抓基層團的組織建設,用黨的科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。同時,要加強理論素養寬度,深化理論學習力度,提升理論研究強度上出實招、見實效,不斷提高共青團工作的四力“腦力、腳力、眼力、筆力”。

——團委副書記 趙旭

 

新時代的高等師范教育要求我們培養出能夠踐行師德,學會教學、學會育人和學會發展的優秀師范生,這就要求我們每一位青年教師要勇立時代潮頭,爭做教學改革的時代先鋒。目前,我國高校師范類教育中,師范生師德的養成是一個薄弱環節,解決這個問題就需要建立認知-體驗和實踐的師德養成體系,我們現在最欠缺的環節就是體驗,試想如果我們每一位高校教師都具有博大的教育情懷,都具有紅燭一樣的無私奉獻精神,學生直接可以在老師的課堂上體驗什么是師德,什么是教育情懷,學生師德的養成就容易的多了,所以新時代呼喚我們每一位青年教師都要立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師。

——教學質量監控與評估處副處長 孫洪兆

 

青年教師要不辱使命,勇于擔當,自覺堅定地用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦,持之以恒學深、悟透、力行習近平新時代中國特色社會主義思想,在知識傳授中實現價值引領,讓新時代的新思想之花,結出日益豐碩的新實踐之果。要不負韶華,砥礪奮斗,踐行習總書記講話精神:第一,注重自身素養提升,學高為師,身正示范,開闊視野,提高格局;第二,需要加強日常學習,積極參加教學培訓,認真備課,以學生成長式需求為導向,敬畏課堂,提升教學能力;第三,參與課題立項、科研會議等科研活動,不斷提升科研能力;最后,積極參與學校學院的發展活動,與學校發展和學院發展同呼吸、共命運。

——馬克思主義學院教師 孫紅霞

 

我們輔導員老師都在各自學院中彼此分工協作,共同承擔著對青年學生重要的思想政治教育工作,我們教育服務的對象是青年學生,與此同時我們輔導員老師本身也是一群青年人,在教育引導廣大青年學生樹立擔當責任的時候,我們自身也需要形成正確的責任觀,要形成這就是我自己的工作的這種主體責任意識,全身心投入到工作中去,工作中不觀望推脫、不挑肥揀瘦、不貪功求利,要有“功成不必在我、功成必定有我”的大局意識、敢于擔當的奮斗勇氣和甘于平淡的奉獻精神。

——文學院團總支書記 何睿

 

“輔導員是青年學生學習生活中最常接觸、最親近的人之一”。作為新時代的輔導員,我們要把學習總書記五四講話作為做好青年工作的首要任務,把學習重要講話與學習習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來,深刻領會蘊含其中的精神實質和實踐要求。要以創新的形式、以更加接地氣的方式去開展大學生思想政治教育與價值引領工作。

——體育學院團總支書記 閆莉莉

 

習近平總書記在“紀念五四運動100周年大會”的重要講話高屋建瓴,作為一名輔導員,我將牢記總書記的囑托,繼續發揚和傳承五四精神,砥礪奮進。走進學生,傾聽學生,做青年學生的知心人,團結帶領廣大青年團員秉承“五四”精神,引導青年學生熱愛祖國家園、樹立遠大理想、增長才干、積累知識,為書寫“中國夢”,增添一份亮麗的色彩。

——歷史與社會發展學院團總支書記 宋高娃

 

作為一名學生工作者,我們要努力做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人,代表青年、贏得青年、依靠青年,與新時代青年共同為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!

——經濟與管理學院團總支書記 高超

 

情真意切的講話體現出了對廣大青年的關懷和厚望,對青年工作的高度重視,對高校教師是一種指引和啟迪,同時也對廣大青年工作者提出了更高的要求。

作為高校青年工作者,要做好青年人的引路人,培養青年學生的愛國情懷,培養正確的人生觀、價值觀、世界觀,扣好人生個思想的第一粒扣子。

——化學與化工學院團總支書記 鞏磊

 

會上對新時代青年提出的“6點要求”,對共青團做好青年工作提出的“3點要求”,契合新時代青年發展規律,是指引共青團做好青年工作的“總綱領”和“總抓手”。我會堅守立德樹人根本任務,堅定服務大局,肩負起為黨培育后備人才的光榮使命。

——信息科學與工程學院團總支書記 張恒悅

 

通過學習五四運動100周年大會上的重要講話,能夠深刻體會到黨和國家對新時代青年的高度重視、充分信任和殷切期望。作為一名團干部和學生工作者,我們要做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人,引導新時代青年學生發揚五四精神,堅定馬克思主義信仰。

——音樂學院團總支書記 趙寶麗

 

在學習了五四運動100周年大會上的講話后,深感作為一名學生工作者責任之重大,在今后的工作中,必將走進青年,傾聽青年;關心青年,關愛青年;教育青年,引導青年,努力做青年的知心人、熱心人和領路人,竭盡全力,踏實工作,努力為國家的未來、民族的復興培養出越來越多的志向遠大、熱愛祖國、勇于擔當、甘于奮斗、本領過硬、品德高尚的新時代新青年。

——教師教育學院團總支副書記 李煒琛

 

五四運動樹立了一座永恒的豐碑,我們要樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為!作為一名大學輔導員,我深知自己肩上的責任重大,我們一定要引領好新時代的大學生,用知識加汗水,以滿腔的熱情,去開拓、去創造、去擁抱新希望 !五四精神歷久彌新,青春中國風華正茂!我們要在自己的工作崗位上兢兢業業、努力創新,定不負重托、不辱使命,交出無愧于祖國和人民的新的歷史答卷!

——物理與電子工程學院輔導員 張鳳云

 

青年要有時代使命和愛國情懷,作為學生工作者,我們要教育青年學生樹立集體意識和遠大理想,練就硬本領,教育引導青年學生要有真才實學,真正走進學生、傾聽學生,做學生的知心朋友。

——生命科學學院輔導員 房繼德

 

作為工作在一線的青年工作者,工作對象是青年學生,自己也是廣大青年中的一員。要深刻把握和領會習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上重要講話的豐富內涵和精神實質。在青年學生成長成才的道路上為他們指明方向、保駕護航、歡呼鼓舞。讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放,讓青春在民族偉大復興的奮斗中飛揚。

——美術學院輔導員 李永

 

“奮斗是青春最亮麗的底色”,青年勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險,中國特色社會主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。我們會不斷增強學習的緊迫感,刻苦學習馬克思主義立場觀點方法,努力掌握科學文化知識和專業技能,提高自身的人文素養,既要做國家發展的見證者、受益者,更要做民族復興的參與者、推動者,把小我融入大我,以青春之我、奮斗之我與時代同步伐,與人民共命運,在激情奮斗中綻放青春光芒。

——校學生會副主席 生命科學學院學生 鞏帥帥

 

馬克思說過:“青春的光輝,理想的鑰匙,生命的意義,乃至人類的生存、發展,全包含在這兩個字之中:奮斗!只有奮斗,才能治愈過去的創傷;只有奮斗,才是我們民族的希望和光明所在。”日益為學學有所獲,篤實踐行事有所成。讓博學明道崇德向賢的校訓融入我們的血液,成為一種力量,指引我們繼續前行。我們會牢記總書記的殷切期待,用理想信念指引道路,自覺踐行社會主義核心價值觀,一定能在激揚青春、開拓人生、奉獻社會中譜寫無愧于時代的壯麗篇章。

——馬克思主義學院學生 許暢

 

五四運動彰顯出來的“獨立之思想,自由之精神”對中國青年產生了巨大影響,其中進步圖存、科學救國的精神內核,更是激勵了一代又一代中華兒女。生逢新時代,作為年輕一代的我們,更應承擔起歷史責任與使命,扮演好接力者、弄潮兒和筑夢師這三個時代角色。從日常生活學習的每一點小事做起,遵守校規、尊重師長、努力學習、關注時事、理性愛國,以鍥而不舍的努力,實現我們共同的中國夢!

——體育學院學生 安博

 

作為一名歷史專業的學生,我深知五四運動的重要意義,它所創造的五四精神也激勵我們不斷前進。總書記在大會上向青年提出的六點希望,應該成為我們堅決貫徹的行為準則。一代代人在我們復興與富強的接力跑勇于擔當,我堅信,接力棒在我輩手中,定不負前輩的心血,也會為后來者創造希望。

——歷史與社會發展學院學生 王允健

(編輯:李莉   編審:辛源)



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